Im Beurteilungsbericht 2. Schuljahr wird neu nur noch mit erreicht, nicht erreicht beurteilt. Ist es richtig, dass bei Lernkontrollen während dem Schuljahr ebenfalls nur noch mit erreicht, nicht erreicht beurteilt werden. Die schriftlichen Prädikate sehr gut, gut… werden im Zyklus 1 nicht mehr verwendet? Die Angaben in der Direktionsverordnung sind etwas widersprüchlich formuliert und nicht spezifisch auf den Zyklus 1.
Liebe oder lieber Steindler
Die summative Beurteilung mit den Prädikaten «erfüllt/nicht erfüllt» findet Ende 2. Schuljahr statt, bezieht sich auf dieses Schuljahr und orientiert sich an den im Lehrplan 21 festgelegten Grundansprüchen Ende 1. Zyklus.
Im ganzen 1. Zyklus ist das die einzige summative Beurteilung, die in einem Beurteilungsbericht festgehalten werden muss.
Schwerpunkt des Unterrichts ist sicher die formative Beurteilung, mit der Lernen beobachtet, begleitet und unterstützt wird und mit der für das individuelle Lernen möglichst wirksame Rückmeldungen gegeben werden können.
Wenn summative Beurteilungen vorgenommen werden, gilt hinsichtlich schriftlicher Form die Festlegung des Kantons: Note / Prädikat / Text / verbal (kurzer schriftlicher Text). Lehrpersonen und Schulen entscheiden je nach Unterricht und / oder Konzept, welche Formen sinnvoll und angemessen sind, wobei Notensetzungen im 1. Zyklus eher wegfallen.
Und noch einmal ganz konkret zu deiner Frage: Du musst nicht zwingend im zweiten Schuljahr nur mit den beiden Prädikaten summativ beurteilen. Die Bewertung im Beurteilungsbericht stützt sich auf deine Beobachtungen und Einschätzungen und gilt dann als professioneller Ermessensentscheid.
Herzliche Grüsse
Apostroph