Ich bin Lehrer an der Oberstufe und versuche zunehmend, meine Feedbacks an Lernende auf die Kompetenzen des Lehrplans bezogen zu geben. Gerne möchte ich während der Oberstufe auch gewisse Kompetenzen beim Zählen und beim Buchstabieren verlangen. Allerdings finde ich im Lehrplan weder das eine noch das andere; weder für Englisch noch für Französisch. (In den Lehrmittel ist es teilweise vorhanden; bin soeben über das Zählen in New World 3 Unit 1 in My Resources gestolpert)
Nun meine zwei Fragen dazu an die Expert*innen Fremdsprache:
Ist zählen und buchstabieren in den Fremdsprachen wirklich nirgends als Kompetenz im Lehrplan erfasst oder habe ich sie nur nicht gefunden?
Falls es nirgends aufgeführt wäre: welche Haltung hat die PH gegenüber der Idee, zählen und buchstabieren in sinnvollem (Kompetenz)-Mass an der Volksschule doch zu verlangen? Wann wäre etwa welche Zählkompetenz in welcher Sprache angebracht?
Die Kenntnis von Zahlen und Alphabet steht im Dienst sprachlicher Kompetenzen und hat eine dienende Funktion. Im Lehrplan 21 sind die Kompetenzen aufgeführt, an denen auf den Niveaus A1.1-B1.2 gearbeitet wird, jedoch keine Sprachmittel, die sich aus Aufgaben ableiten, an denen die Erreichung der Kompetenzen sichtbar werden soll. Deshalb sind Zahlen und Alphabet im Lehrplan 21 nicht explizit genannt.
Im Hörverstehen, beim dialogischen und monologischen Sprechen ist es zur Verwirklichung der Redeabsichten je nach Thematik und insbesondere bei der Durchführung des Unterrichts in der Zielsprache unumgänglich, dass die Lernenden Buchstabiertes verstehen und selbst ein Wort buchstabieren können respektive dass sie verstehen, welche Seite sie aufschlagen sollen, und dass sie beispielsweise im Rahmen eines Spiels zählen können. Sind Buchstabieren und Zählen für das Bewältigen einer kompetenzorientierten Aufgabe relevant, sind sie Teil der Kriterien. Und als Kriterien liegen sie dem kompetenzorientierten Feedback zugrunde, das du den Lernenden gibst.
Ein konkretes Beispiel: Unter FS1F.3 A Dialogisches Sprechen d A 2.2 findet sich im Lehrplan 21 die Kompetenzbeschreibung: «Die Schülerinnen und Schüler können zu alltäglichen Aktivitäten Fragen stellen und beantworten (z.B. Freizeit, Reisen, Unterricht).» Eine alltägliche Unterrichtsaktivität ist das Klären der Schreibweise. Findet diese Klärung mündlich in der Zielsprache statt, setzt dies voraus, dass die Lernenden Wörter buchstabieren können.